Der Fokus der Evaluationsergebnisse liegt auf den Erfahrungen und Lernerfolgen in digitalen 3D-Räumen. Dabei werden verschiedene Aspekte wie Immersion, soziale Präsenz, Telepräsenz, Darstellungsform der Umgebung und Benutzererfahrung diskutiert. Die Evaluation zeigt, dass die meisten Teilnehmer die Lernumgebung akzeptieren und die Avatare als echte Menschen wahrnehmen. Es werden auch Herausforderungen und Empfehlungen für die Nutzung von 3D-Räumen in Bildungsprojekten vorgestellt, wie zum Beispiel technische Unterstützung, Eingewöhnungszeit und Zugänglichkeit.
